СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ. ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ. 3
2. ФОРМАЛЬНАЯ ЛОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК, ЕЕ ПРЕДМЕТ И СОДЕРЖАНИЕ 8
3. ОТЛИЧИЕ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ ОТ ЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ. 12
4. ЗНАЧЕНИЕ ОВЛАДЕНИЯ ЗНАНИЯМИ И НАВЫКАМИ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ЮРИСТА. 14
5. ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПРЕДНАМЕРЕННЫХ (СОФИЗМОВ) И НЕПРЕДНАМЕРЕННЫХ (ПАРАЛОГИЗМОВ) ЛОГИЧЕСКИХ ОШИБОК. 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
ЛИТЕРАТУРА 21
ВВЕДЕНИЕ
Тема данной работы: «Предмет логики и ее значение для юриста».
Актуальность темы обусловлена тем, что в системе гуманитарных наук логике принадлежит особое место. Интерес к ней в настоящее время вызван многими обстоятельствами, и в первую очередь значительным расширением сферы логического знания. Специфической областью его применения является право.
Высокие требования к законотворчеству, правоприменительной практике и правовой теории распространяются также на профессиональное мышление юриста. Поскольку юридическая практика опирается на четкое знание и единообразное применение законов, поскольку она строго регламентирована, постольку необычайную значимость в правовом мышлении приобретает рациональный стиль, правильная оформленностъ его содержания. Изучение логики способствует достижению этих целей.
Знание логики позволяет юристу точно и аргументированно строить свою речь, видеть несогласованность в показаниях потерпевших, свидетелей, подозреваемых, а также в имеющихся письменных источниках, помогает убедительно опровергать ошибочные доводы оппонентов, правильно составлять план работы, служебные документы, выстраивать следственные версии и т. п.
Цель работы заключается в изучении предмета логики.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Знание логики позволяет юристу точно и аргументированно строить свою речь, видеть несогласованность в показаниях потерпевших, свидетелей, подозреваемых, а также в имеющихся письменных источниках, помогает убедительно опровергать ошибочные доводы оппонентов, правильно составлять план работы, служебные документы, выстраивать следственные версии и т. п.
Очевидно, что изучение логики юристом не может заменить специальных правовых знаний. Однако оно способствует тому, чтобы каждый будущий правовед стал хорошим специалистом в своей области. Недаром известный русский юрист А.Ф. Кони считал, что образованный юрист должен быть человеком, в котором общее образование идет впереди специального. А в системе общего образования одно из ведущих мест принадлежит формально-логической подготовке. Вот почему, по мнению выдающегося отечественного педагога К.Д. Ушинского, логика должна стоять в преддверии всех наук. Развивая способность правильно мыслить, логика дает знания, необходимые для основательного, глубокого усвоения студентами профилирующих юридических учебных дисциплин.
Логика, обладая прикладным характером, позволяет обучаемым освоить теоретически и научиться применять практически логику научного исследования, логику принятия решения (в условиях определенности, неопределенности и риска), логику спора, логику общения, логику конфликтов (межличностных, политических, экономических) и т.д.
Литература
Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики: Учебник. – М.: ИНФРА – М, 1997. – 296 с.
Берков В.Ф. Логика: Учебное пособие. – Мн.: ТетраСистемс, 1998. – 480 с.
Григорьев Б.В. Классическая логика: Учебное пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996. – 192 с.
Грядовой Д.И. Логика. Учебное пособие в структурно-логических схемах. – М.: Изд-во «ЩИТ-М», 1998. – 178 с.
Демидов И.В. Логика: Учебное пособие для юридических вузов / Под ред. доктора философских наук, проф. Б.И. Каверина. - М.: Юриспруденция, 2000. - 208 с.
Жеребкин В.Е. Логический анализ понятий права. – Киев, 1976.
Иванов Е.А. Логика. Учебник М.: Изд-во БЕК, 1996.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник для юридических вузов. – М. Юрист, 1996.
Курбатов В.И. Логика в вопросах и ответах. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону:»Феникс», 1997. – 384 с.
Рузавин Г.И. Логика и аргументация: Учебное пособие для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 351 с.
