Содержание
Стр.
Введение2
1. Понятие и структура воспитательного процесса в ИУ3
2. Особенности воспитательного процесса в ИУ8
3. Закономерности воспитательного процесса20
Заключение23
Литература24
Введение
Тема данной работы: «Особенности и закономерности воспитательного процесса в ИУ».
Актуальность изучения данной проблематики обусловлена тем, что несмотря на то, что и режим отбывания наказания, и труд осужденных в местах лишения свободы, как и их общеобразова­тельное и профессиональное обучение, выполняют воспита­тельную функцию, законодатель в качестве самостоятельного основного средства пенитенциарного воздействия на осужден­ных определил воспитательную работу.
Цель работы заключается во всестороннем изучении воспитательного процесса в исправительных учреждениях.
1. Понятие и структура воспитательного процесса в ИУ
Несмотря на то, что и режим отбывания наказания, и труд осужденных в местах лишения свободы, как и их общеобразова­тельное и профессиональное обучение, выполняют воспита­тельную функцию, законодатель в качестве самостоятельного основного средства пенитенциарного воздействия на осужден­ных определил воспитательную работу.
Поскольку воспитательная работа в ИУ осуществляется в специфических условиях и с лицами, совершившими преступле­ния, то наиболее важные вопросы ее организации урегулирова­ны уголовно-исполнительным законодательством (ст. 109, 110 УИК) и принимаемыми на его основе нормативными актами. В них, в частности, устанавливается порядок проведения клубной, библиотечной и физкультурно-спортивной работы с осужден­ными; определяются нормативы материально-технической базы для организации воспитательной работы в ИУ и т.д.
Однако в силу того, что воспитательная работа с осужден­ными носит прежде всего психолого-педагогический характер, законодатель не преследует цели урегулировать все вопросы ее организации. Такой подход дает возможность администрации ИУ творчески применять наиболее эффективные средства, ме­тоды и приемы педагогического и воспитательного воздействия, если они не противоречат закону и требованиям режима отбы­вания наказания.
Законодатель (ч. 1 ст. 109 УИК) определил следующие ос­новные направления воспитательной работы с осужденными к лишению свободы: их исправление; формирование у этих лиц уважительного отношения к человеку, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития; повышение образова­тельного и культурного уровня осужденных.
Воспитательные мероприятия должны оказывать позитивное воздействие на сознание, поведение, взгляды и привычки осуж­денных, на формирование у них общественно полезных качеств и навыков. Ставить же, как это было раньше, перед органами, исполняющими наказания, задачу искоренения всех антисоци­альных свойств личности осужденных нереально - она не может быть достигнута в неблагоприятных для этого условиях отбы­вания наказания.